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从专业和课程入手,打造标准链

文章来源:  作者:  发布时间:2018年05月17日  点击数:
5月15日,学校召开专业标准、课程标准建设研讨会,讨论专业标准、课程标准建设相关工作。学校教务处、教科室、实训中心、诊改办干部、专业系主任、教研组长参加了会议。
会上,学校党总支副书记就“标准”建立需要明确的几个要素进行了解读,讲解了专业和课程标准建设中教务处、专业组的工作,明确了“有多少个专业就有多少个专业标准,有多少门课程就有多少个课程标准”,分析了专业培养目标与课程目标之间的逻辑关系,指出当前专业培养目标、课程目标、课堂目标之间的关系,并提出要以“学生学了什么”为宗旨对架构专业培养目标、课程目标、课堂目标三者之间的关系,借助信息化技术采集课堂教学过程数据,对专业培养目标达成度实施诊改。
会上,诊改办布置了专业标准、课程标准建设的任务,明确了建设的具体时间期限,开展专业和课程标准建设的具体责任人。
打造目标链和标准链,是开展教学诊断与改进工作的关键,2017年年末学校基本完成目标链的建设,2018年春期,重点建设标准链,其中专业和课程标准的建设是核心,力争在接下来的时间里,教务处能引领各专业完成专业教学标准和部分课程标准的建设任务,为学校教学诊改工作添上厚重的关键一笔。
 
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