• 长技能 宽基础 高素质
    长宽高立体育人体系
  • 建德树人 筑能致远
    学校文化建构
  • 扎根农村办职教
    超越农村惠民生
  您当前所在位置:泸州建校>> 德育天地>> 青春风采>>正文

泸县建校留守学生之家

文章来源:本站原创  作者:游涛  发布时间:2012年04月04日  点击数:

泸县建校留守学生之家介绍

按照上级部门的指示,为了关爱留守学生的健康成长,我校建立了留守学生之家。活动场所设有亲情话吧与心理咨询室、活动阅览室,在学校德育处领导下,由团委牵头负责管理和开展活动。

  • 领导小组

组长:张永鸿    副组长:魏祥群、刘金麒

成员:高潮海、曹清、唐德平、彭远斌、宋锡洪、胡航、卢旭东、谢从碧、向勇、卢世明、潘玲、黄建春、唐明、罗树彬、李开海、游涛

  • 责任部门

亲情话吧与心理咨询室:童心海     活动(阅览室)室:先茂碧

书法活动指导:潘秀刚             绘画活动指导:曾靖

体育活动指导:唐浩

  • 设备设施

我校留守学生之家有电脑2台(带视频和话筒)、亲情电话2部、照相机1台、摄像机1台、投影仪1台、象棋15副、跳棋10副、乒乓球10副、篮球2个、羽毛球3副、跳绳10副、电子琴1台、各类图书若干册、报纸若干份、书法、绘画器材若干等。

四、工作定位

   “留守学生”教育工作是我校心理健康教育工作的重要环节和组成部分。是在校“留守学生”教育领导小组领导之下开展工作。依托德育处、团委采取游戏、活动、体验、实践等多种方法,以及开设心理健康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道,培养学生的良好心理品质。

面向全体留守学生,普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主,帮助学生树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,建立必要时求助的意识,促进学生心理素质的自我完善和健康发展。

五、工作目标

1 、提高留守学生心理素质、开发心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力,促进学生全面健康成长。

2 、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作,在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守学生心理健康关爱行动”工作机制。

3 、进一步加强和推进德育处、团委在学校素质教育中的工作力度,为提高留守学生综合素质做出应有贡献。

六、工作原则

1 、全体性与主体性原则。面向全体留守学生开展活动,培养留守学生健康的心理品质和健全人格。尊重留守学生的主体地位,鼓励他们主动参与、独立思考,自助、自立、自强。

2 、实践性与实效性原则。以留守学生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式,通过团队活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作。活动要具有趣味性,针对性和实效性。

3 、科学性与系统性原则。遵循青少年身心发展特点和规律,运用心理学、教育学、辅导学的原理、方法和技术,针对留守学生心理发展问题开展系统性教育活动。

4 、整合与互补原则。将团委组织长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验、理念和优势与心理健康教育课题整合起来,开展工作。要将“留守学生心理健康关爱行动”与学校各类心理健康教育活动,与校内外、课堂内外其它健康教育活动相互补充,共同完善,促进留守学生健康教育整体氛围的形成。

七、工作内容

总内容:普及心理健康基本知识——根据留守学生心理成长任务、特点、规律及问题,开展教育引导工作,帮助他们形成正确的观念;体验心理健康常识——帮助留守学生在活动中体验学习、交往、生活的健康心态与思维方法,并养成良好习惯;注重心理保健——帮助他们了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,培养对自身心理健康成长的关注与求助意识。

具体内容:从学会学习、学会生活、人际交往等几个方面开展工作。

1、关爱家人;树立同学间合作意识,锻炼抗挫能力;了解情绪调节方法。

2、讲求学习效能,增强学习兴趣;了解青春期身心变化特点;增强生活自理能力,关爱他人;学会沟通,与老师、同学、家长和睦相处;

3、了解自己能力、特点,初步学会接纳自我、他人。

积极开通学生、家长、教师同步实施心理健康教育的渠道。根据“阳光心语行动”实施计划和具体安排,要有计划地开展教师培训,同时要尽可能地吸纳家长参与到活动中来,营造学校和家庭心理健康教育的良好环境。

八、方式及途径

1 、按照“体验教育”的理念,把不同年级的心理健康教育目标和内容通过情景设计、角色扮演、问题辩析、游戏辅导、娱乐活动等方式传递给留守学生,帮助他们在参与式、互动式活动中体验做人做事的道理。

2 、开设专家心理知识讲座、心理热线辅导,普及心理健康科学常识,帮助他们掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。

3 、开展心理项目素质拓展训练,采用素质拓展训练项目进校园与专业基地训练相结合的方式,针对不同年级留守学生的能力及特点开展心理项目素质拓展。

 

4 、将“留守学生心理健康关爱行动”工作内容纳入心理健康选修课、活动课。

5 、在全校范围开设心理健康咨询室,借助各种媒体开展定期的心理健康教育活动。

九、组织实施

1 、加强对“留守学生心理健康关爱行动”实施工作的领导和管理。各班把“留守学生心理健康关爱行动”作为心理健康教育的重要环节,充分认识到实践、活动、体验教育方式在心理健康教育中的重要作用,成立专项工作领导小组,切实加强领导和管理。学校积极支持团委组织开展工作,帮助解决工作中的困难和问题。

2 、加强对“留守学生心理健康关爱行动”的评估力度,确定评估指标。将“留守学生心理健康关爱行动”纳入学校工作计划,有领导分管落实,有年度工作计划,有专人负责开展工作,有专门的时间保障。要有年度“留守学生心理健康关爱行动”工作报告。

3 、加强对班主任心理健康教育技能和专业知识的培训,纳入继续教育学分体系。“留守学生心理健康关爱行动”是一项科学性、实践性很强的工作,从事这项工作的人员必须经过专业培训。培训须纳入继续教育学分体系加以认定。团委辅导员从事心理健康教育工作,学校应保证他们的精力和时间,并计算相应的工作量,给予相应报酬。

十、推进措施

1 、试点带动,逐步推进。“留守学生心理健康关爱行动”是一项科学性很强的工作,要在试点带动的基础上,及时总结和推广经验。

2 、年度有计划、有重点地组织实施。在总体方案基础上,将出台各学期工作计划,确定年度工作推进重点及目标。要不断丰富、细化和完善教育内容及工作方式。

3 、各班要发挥首创精神,在总体方案及推进计划基础上,根据各班实际,有针对性、创造性地开展工作。全校将就“留守学生心理健康关爱行动”的实施情况适时举行经验交流、研讨、论坛等活动,总结和推广经验。

4 、联合社会各方面力量共同开展工作。定期听取各方面意见,总结、研讨。

 

 

十一、活动安排

  1. 每位留守学生每学月给家长至少打2次亲情电话,留守学生分批次利用下午放学时间17:00---18:30进行,亲情话吧与心理咨询室设在(校门口左侧)。
  2. 每位留守学生每学月给家长写一封信,团委每月25号统一收然后集中邮寄。
  3. 每周星期五下午第三节课开展一次书画兴趣活动,单周书法、双周绘画,期末进行作品展览,地点设在(阶梯教室)。
  4. 每月中旬利用晚自习开展一次教育电影播放活动,地点设在(综合楼多功能厅),具体时间单独通知。
  5. 各班主任为本班留守学生建立个人档案,及时记录他们成长岁月中的点点滴滴。
  6. 每周星期三下午第三节课开展留守学生文体活动,根据学生爱好进行分组活动。
  7. 每月上旬邀请专业人士或领导开展一期心理健康知识讲座,地点设在(综合楼多功能厅)。
  8. 每月下旬开展一次留守学生座谈交流会,给予适当的物质慰问。
  9. 各班主任为本班留守学生关爱结对负责人,每周要与关扶对象进行一次谈心,每月定期向团委回报结对情况。

十二、经费来源与管理

  1. 主要由学校进行扶持资助;
  2. 向社会各界争取爱心援助;
  3. 学生自筹部分资金;
  4. 经费由学校团委进行统筹和管理,半期进行一次公开。

留守学生正在兴致勃勃地开展跳棋活动。

留守学生代表活动留影。

观后心情
感动 同情 无聊 愤怒 搞笑 难过 高兴 路过
关于建校 | 网站地图 | 官方微博 | 官方微信 | 在线报名 | 移动网站 | 内容检索 | 联系方式 | 党员条例准则
中国互联网举报中心
四川省互联网举报中心

川公网安备 51052102510527号

泸州建校
泸州建校
泸州建校
×

用微信扫描关注泸州建校官方微信